È INIZIATO I LAVORI L’11° PLENUM DEL CC DEL PARTITO
Discorso del compagno Ramiz Alia
Compagni e compagne,
Anche dal punto di vista delle divergenze con il rapporto che ci è stato presentato riguardo ai problemi della proprietà fondiaria, esso deve essere esaminato in tutti i suoi aspetti e nella sua complessità. La questione è tale e i dibattiti in corso restano poco chiari per quanto riguarda i problemi di quel corpo. Ci troviamo di fronte a una nuova e necessaria iniziativa. Dal contenuto di alcuni interventi sembra che i problemi della proprietà fondiaria vengano trattati in modo isolato e assolutizzato, cioè non in relazione con tutte le condizioni importanti per risolvere questa questione, soprattutto con l’economia agraria progressiva. È particolarmente importante il fatto che i nostri compagni si concentrino soprattutto sulla questione della proprietà fondiaria; alcune regioni la trasformano in un fine a se stesso, per risolverla e proclamarla come questione fondamentale per l’ulteriore sviluppo dell’agricoltura. Queste cose non devono accadere.
In questo periodo abbiamo dato priorità al sistema intensivo di aumento della produzione agricola, continuando la trasformazione socialista della nostra campagna. Ciò è stato fatto sulla base delle decisioni che abbiamo adottato e che stiamo mettendo in pratica. Abbiamo il dovere di attuare con fermezza la nostra linea e andare avanti. Le riforme che abbiamo intrapreso per lo sviluppo dell’agricoltura devono basarsi sui concetti del programma del nostro Partito.
La nostra agricoltura, con le modifiche e i cambiamenti che abbiamo apportato negli ultimi anni, ha prodotto risultati visibili. Ciò è legato al lavoro delle masse e alla disciplina socialista. Occorre combattere i concetti ristretti, che riducono la questione soltanto alla proprietà privata. Il problema va considerato nel suo insieme, in rapporto con le cooperative, con le imprese agricole, con l’approvvigionamento, con la meccanizzazione, con la scienza e con l’organizzazione.
Se limitiamo il dibattito a un solo elemento, allora commetteremo un errore politico ed economico. La questione della proprietà fondiaria è importante, ma non deve essere separata dall’insieme della nostra politica agrario-socialista. Al contrario, deve essere trattata in armonia con gli interessi generali della campagna e del Paese.
Non c’è dubbio che nelle condizioni attuali abbiamo bisogno di più spirito creativo, più responsabilità e più coraggio per attuare riforme che facciano avanzare la produzione. Tuttavia, ciò deve essere fatto in modo organizzato e mantenendo il nostro orientamento socialista. Non possiamo consentire interpretazioni che vadano contro la linea del Partito.
Compagni, su questa strada sono richieste chiarezza ideologica, determinazione politica e capacità organizzativa. Dobbiamo lavorare con le persone, convincerle, spiegare loro quali misure sono a loro vantaggio e a vantaggio dell’intera società. Solo così porteremo avanti l’agricoltura e affronteremo le difficoltà attuali.
(testo parzialmente illeggibile dalla fotografia)
(Continua a pagina 2)
Per il perfezionamento del sistema educativo e il successivo rafforzamento qualitativo della scuola
Dal rapporto del ministro dell’Istruzione Skënder Gjinushi
Compagni e compagne,
Ieri, nella seduta dell’Assemblea Popolare della RPSSH, si sono svolti dibattiti e sono stati presentati i rapporti del comitato centrale del partito, del comitato centrale e dei distretti. 1. Il rapporto sul perfezionamento del sistema educativo e sul successivo rafforzamento qualitativo della scuola. 2. Sull’attuazione delle decisioni dell’10° Plenum del CC del PPSH.
La particolarità delle generalizzazioni complessive e oggettive sulla nostra scuola si impone in altri ambiti.
Nel 1944 l’Albania ereditò l’istruzione in uno stato molto arretrato, con solo 56 scuole elementari e medie, circa 5.000 alunni, quasi l’80 per cento di analfabeti, insegnanti privi di adeguata formazione, mancanza di libri di testo, locali e mezzi didattici.
Il Partito e lo Stato posero rapidamente l’istruzione tra le principali priorità della loro attività. Ciò fu fatto non solo per creare le condizioni dello sviluppo economico e culturale del Paese, ma anche come necessità storica per la formazione del nuovo uomo. In questo senso, la nostra scuola fu posta al servizio delle grandi trasformazioni socialiste e dell’educazione della giovane generazione agli ideali del socialismo.
Oggi la rete scolastica si estende in tutto il Paese. Sono state istituite scuole di otto anni, scuole medie generali e professionali, scuole superiori e istituzioni scientifico-pedagogiche. Il numero degli alunni e degli insegnanti è aumentato notevolmente. Sono stati migliorati i programmi, i libri di testo e la base materiale didattica.
Tuttavia, i nuovi sviluppi e le esigenze del tempo ci pongono altri compiti. Occorre elevare il livello qualitativo dell’insegnamento, la preparazione ideologico-politica e professionale dell’insegnante, il legame tra scuola e vita, produzione, scienza e tecnica. Bisogna combattere il formalismo, il carico inutile, la ripetizione e ogni debolezza che riduca l’efficacia del lavoro didattico-educativo.
Nell’istruzione superiore, la preparazione degli specialisti deve corrispondere meglio alle esigenze dell’economia e della cultura. Vanno rivisti i profili, i piani e i programmi didattici, così come l’attività scientifica delle cattedre. Si richiedono maggiore responsabilità, disciplina e spirito creativo.
L’educazione comunista della giovane generazione resta il fulcro del lavoro della scuola. Accanto all’acquisizione delle conoscenze, la scuola deve formare convinzioni, atteggiamento civico, disciplina, moralità e amore per il lavoro. In questo senso, è indispensabile una stretta collaborazione tra la scuola e la famiglia e le organizzazioni sociali.
Importanti problemi si pongono anche per la preparazione del personale docente, soprattutto per le zone lontane, per l’istruzione professionale e per alcune discipline specifiche. È necessario rafforzare il lavoro metodologico, il controllo, la qualificazione e l’aiuto concreto alle scuole.
Il Plenum, analizzando queste questioni, contribuirà a migliorare ulteriormente il nostro sistema educativo e la qualità della scuola.
(Continua a pagina 21)
AVVISO DI CONFERENZA
PER I LETTORI ORA
Il nostro Paese può e deve essere costruito e sviluppato solo da noi, il popolo albanese, e da nessun altro.
